Piękni inaczej… oblicza niepełnosprawności w polskim obiektywie filmowym Na podstawie filmów: “Nienormalni”, „Zobacz we mnie człowieka” oraz „Cisza. Ciemność” Aldona Rumińska Gimnazjum integracyjne nr 49 w Krakowie Cele lekcji cel
Od chaty kowala na bagnach do londyńskich salonów… czyli historia Pipa, który miał nadzieje na… wielkie nadzieje (film Mike Newella Wielkie nadzieje) Agnieszka Grzegórzek-Zając Zespół Szkół Publicznych w Woli Rzędzińskiej
Marzenia się spełniają – o filmie Katarzyny Adamik "Boisko bezdomnych" Jolanta Bielecka Łódzkie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego Cele lekcji uczniowie: analizują i interpretują wybrane elementy filmu opowiadają o
Czy zakochanie się w marzeniu może być niebezpieczne? O mądrym wyborze życiowego partnera na podstawie „O północy w Paryżu” Magdalena Rychlak XXIV Liceum Ogólnokształcące im. Jana Pawła II w Krakowie
Wszędzie dobrze, gdzie nas nie ma, czyli o poszukiwaniu „Złotego wieku” w filmie Woody’ego Allena „O północy w Paryżu”. Modernizm jako sposób na życie Magdalena Rychlak XXIV Liceum Ogólnokształcące im. Jana
„To niesamowite miasto. Nie znajdziesz takiego drugiego na całym świecie”. Paryż jako jeden z głównych bohaterów filmu Woody’ego Allena Magdalena Rychlak XXIV Liceum Ogólnokształcące im. Jana Pawła II w Krakowie
„Cinema Paradiso” - miejsce magiczne, centrum świata, raj… już utracony Anna Ryłek II Liceum Ogólnokształcące w Łodzi Cele lekcji Uczeń: poznaje film Giuseppe Tornatore pt.: "Cinema Paradiso" nazywa wrażenia i odczucia
Czy jestem samotny/samotna w tłumie? (w świetle filmu „Przytul mnie” w reż. K. Munka) Magdalena Brzozowicz Psycholog, polonistka, Publiczne Gimnazjum nr 21 w Łodzi Cele lekcji Uczeń: wykorzystuje różne teksty
Portret trzech pokoleń mężczyzn w filmie „Mój rower” w reż. Piotra Trzaskalskiego Dorota Gołębiowska Centralny Gabinet Edukacji Filmowej, Pałac Młodzieży im. J. Tuwima w Łodz Cele lekcji Uczeń: doskonali umiejętność
„Czy ważna jest godność?” Scenariusz zajęć z wykorzystaniem filmu „Galerianki” Katarzyny Rosłaniec Joanna Zabłocka-Skorek Doktorantka Instytutu Sztuki Filmowej Uniwersytetu Jagiellońskiego Cele lekcji W trakcie zajęć uczeń: tworzy kategorie pojęć związanych z „godnością"
