Webdokument: na horyzoncie dokumentu filmowego Wiktor Figiel Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 5 we Wrocławiu Adresat zajęć: uczniowie szkół ponadgimnazjalnych. Rodzaj zajęć: etyka, wiedza o kulturze, język polski, koło/warsztaty filmoznawcze. Cel ogólny zajęć: Przygotowanie
Człowiek człowiekowi produktem? — mechanizmy kreowania polityków w filmie Jak to się robi (2006) Marcela Łozińskiego Tomasz Mularski Meridian International Schools w Warszawie Adresat zajęć: uczniowie szkoły ponadgimnazjalnej. Rodzaj zajęć:
„Jestem nigdzie” — historia Ali z elementarza, czyli dr Aliny Margolis-Edelman Bogusława Kwiatkowska Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 8 w Łodzi Adresat zajęć: uczniowie szkoły ponadgimnazjalnej. Rodzaj zajęć: godzina wychowawcza, wiedza
Siła symboli — historycznie i społeczne konteksty symboli sierpnia ‘80 Arkadiusz Walczak Warszawskie Centrum Innowacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń Cele lekcji Cel ogólny zajęć: Refleksja na temat roli i znaczenia symboli dla
Postawy społeczne Polaków podczas okupacji niemieckiej w czasie II wojny światowej Arkadiusz Walczak Warszawskie Centrum Innowacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń Cele lekcji Cel ogólny zajęć: Analiza postaw Polaków wobec rzeczywistości okupacyjnej
„Antyrocznicowe”, „antykombatanckie”, „antymartyrologiczne”, „antypolityczne” i „antyrozrachunkowe” spojrzenie Filipa Bajona na poznański czerwiec 1956 roku Arkadiusz Walczak Warszawskie Centrum Innowacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń Cele lekcji Cel ogólny zajęć: Doskonalenie umiejętności analizy
Etyka zawodowa i wartości moralne we współczesnym świecie — przeszkoda czy powinność? Zajęcia na podstawie filmu „Wolny strzelec” Dana Gilroya Jadwiga Mostowska Cele lekcji Cel ogólny zajęć: Zwrócenie uwagi młodzieży
Białe anioły czarnego lądu. Co i w jaki sposób o sytuacji albinosów w Afryce mówią filmy: Martyny Wojciechowskiej i Marka Kłosowicza pt. „Ludzie duchy” oraz Noaza Deshe pt. „Biały cień”? Anna
„Godzina, kiedy powiecie: nic nie musimy!” — „Hardkor disko” w kontekście krytyki i poszukiwania wartości w „Tako rzecze zaratustra” Fryderyka Nietzschego Wiktor Figiel Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 5 we Wrocławiu
Kara śmierci w świetle języka filozofii i filmu. O karze głównej Leszka Kołakowskiego oraz krótki film o zabijaniu Krzysztofa Kieślowskiego Wiktor Figiel Zespół Szkół Oólnokształcących nr 5 we Wrocławiu Cele
