Legendy sowiego królestwa (2010)
Czy Walt Disney mógłby nakręcić „Legendy sowiego królestwa”? Anna Kołodziejczak Centralny Gabinet Edukacji Filmowej w Pałacu Młodzieży w Łodzi Cele lekcji Uczeń: analizuje i odbiera dzieło filmowe w sposób świadomy
Czy Walt Disney mógłby nakręcić „Legendy sowiego królestwa”? Anna Kołodziejczak Centralny Gabinet Edukacji Filmowej w Pałacu Młodzieży w Łodzi Cele lekcji Uczeń: analizuje i odbiera dzieło filmowe w sposób świadomy
„A gdyby się spełniło…” - o potrzebie magii w życiu codziennym, ukazanej w filmie „Magiczne drzewo” w reż. A. Maleszki Dorota Gołębiowska Centralny Gabinet Edukacji Filmowej Cele lekcji Uczeń: bogaci
„Sherlock Holmes” – XIX-wieczny kryminał czy nowoczesne kino akcji Izabela Bucka Cele lekcji Uczeń: zapoznaje się z przykładem kinematografii światowej zapoznaje się z gatunkami filmowymi (kryminał, thriller) kształtuje umiejętność analizy
Poznajemy świat z żółwikiem Sammy Dorota Gołębiowska Centralny Gabinet Edukacji Filmowej w Pałacu Młodzieży im. Juliana Tuwima w Łodzi Cele lekcji Podczas zajęć uczeń: doskonali umiejętność świadomego odbioru dzieła filmowego
Kto kupi „Harry’ego…”? Anna Kołodziejczak Centralny Gabinet Edukacji Filmowej Cele lekcji Uczeń: poznaje pojęcia: gatunek filmowy, fantasy, western, film muzyczny, film przygodowy np. płaszcza i szpady, horror uświadamia sobie specyfikę seansu
Percy Jackson: our guide to the world of mythology Artur Gryz Publiczne Gimnazjum nr 37 w Łodzi Cele lekcji Uczeń: doskonali umiejętności dokonywania opisu zewnętrznego postaci przypomina sobie i utrwala
Smog over wonderland Artur Gryz Publiczne Gimnazjum nr 37 w Łodzi Cele lekcji Uczeń: poszerza świadomość procesów zachodzących w obszarze języka powtarza i utrwala wiedzę o roli i zależności poszczególnych słów w zdaniu jest zachęcany
Dlaczego zupa grzybowa najlepiej smakuje w święta? Czyli „Renifer Niko ratuje brata” Anna Kołodziejczak Centralny Gabinet Edukacji Filmowej, Pałac Młodzieży im. J. Tuwima w Łodzi Cele lekcji Uczeń: poznaje elementy
Georges Melies – alchemik światła czy ...? Lub Georges Melies – alchemik światła i ...? Tomasz Mularski Cele lekcji ogólne: rozbudzanie zainteresowania historią kina praca z dziełem filmowym szczegółowe: uczeń
Piraci, bukanierzy, czy korsarze z Karaibów? Artur Gryz Publiczne Gimnazjum nr 37 w Łodzi Cele lekcji Uczeń: poznaje znaczenie terminów: pirat, bukanier, korsarz, kaper, filibustier doskonali umiejętność pracy z tekstem źródłowym