Bohater filmu „Jestem” Doroty Kędzierzawskiej – wzrusza, intryguje, skłania do refleksji... Danuta Górecka Cele lekcji Podczas zajęć uczeń: doskonali umiejętność analizy i interpretacji dzieła filmowego prezentuje o ocenia postać filmową sporządza funkcjonalną
„Magicy nie istnieją”? Poszukiwania magicznych źródeł kina Justyna Budzik Uniwersytet Śląski Cele lekcji kształtowanie umiejętności wypowiedzi i oceniania zobaczonego filmu rozwijanie zdolności prowadzenia refleksji na bazie poznanego dzieła filmowego poznanie
„Good Bye Lenin!” – czy jutro będzie lepiej? Magdalena Rychlak XXIV Liceum Ogólnokształcące im. Jana Pawła II w Krakowie Cele lekcji Cel ogólny pokazanie młodzieży, która nie doświadczyła życia w rzeczywistości
„Czy ważna jest godność?” Scenariusz zajęć z wykorzystaniem filmu „Galerianki” Katarzyny Rosłaniec Joanna Zabłocka-Skorek Doktorantka Instytutu Sztuki Filmowej Uniwersytetu Jagiellońskiego Cele lekcji W trakcie zajęć uczeń: tworzy kategorie pojęć związanych z „godnością"
Telewizja – oknem na świat? Joanna Zabłocka-Skorek Cele lekcji W trakcie zajęć uczeń: Poszerza swoją wiedzę na temat gatunków telewizyjnych Dokonuje analizy komparatystycznej wybranych gatunków filmowych oraz programów telewizyjnych poznaje
W poszukiwaniu straconego realizmu filmowego. „Erratum” Marka Lechkiego Anna Kołodziejczak Centralny Gabinet Edukacji Filmowej Cele lekcji wprowadzenie pojęć: realizm, realizm poetycki, socrealizm, neorealizm, polska szkoła filmowa oraz film dokumentalny, paradokument,
„Co my tu mamy za życie? Swoje życie, swoje...” – o problemach poruszonych w filmie „Edi” Piotra Trzaskalskiego Dorota Gołębiowska Centralny Gabinet Edukacji Filmowej, Pałac Młodzieży w Łodzi Cele lekcji
Nie tylko Bareja – obraz PRL-u w filmie „Dom zły” Wojciecha Smarzowskiego Jolanta Manthey Cele lekcji W czasie zajęć uczeń: doskonali umiejętność analizy i interpretacji dzieła filmowego ćwiczy umiejętność współpracy prezentuje swoje
Sposób wykorzystania symboli i motywów religijnych w filmie „Chrzest” Marcina Wrony Anna Ryłek II Liceum Ogólnokształcące w Łodzi Cele lekcji Podczas zajęć uczeń: określa problematykę filmu opowiada główne jego wątki
Kiedy film przemówił... Młode lata kina w Artyście (2011) M. Hazanaviciusa Tomasz Mularski Adresat zajęć: Uczniowie szkoły podstawowej (kl. 7-8) Rodzaj zajęć: język polski Cel ogólny zajęć: Celem nadrzędnym lekcji
