Tata zza żelaznej kurtyny (2009)
O artyście i muzyce z żelazną kurtyną w tle — rozważania na postawie filmu Krzysztofa Rzączyńskiego pt. Tata zza żelaznej kurtyny (2009) Anna Ryłek II Liceum Ogólnokształcące w Łodzi Adresat
Yes-Meni naprawiają świat (2009)
„(...) skoro grupa ludzi na szczycie może sprawić, że na co dzień pojawiają się złe wiadomości, to my wszyscy możemy sprawić, że kiedyś pojawią się też dobre”[*] – czy Yes-Meni mogą naprawić świat?
Matka (2009)
Matka (2009) Reż. Jakub Piątek Dorota Gołębiowska Docelowa grupa odbiorców (etap edukacji): gimnazja i szkoły ponadgimnazjalne. Nazwy przedmiotów (zajęć), na których można wykorzystać film: godzina wychowawcza, język polski, wychowanie
Gdzie mieszkają dzikie stwory (2009)
Twój własny świat dzikich stworów Marta Jakubek, Marta Michniewicz, Adam Chmielowiec Cele lekcji Podczas zajęć uczeń powinien: • poznać terminologię związaną z filmografią i literaturą dziecięcą • dokonać analizy filmu, w szczególności pod
Enen (2009)
Ktokolwiek wie... – poszukiwanie prawdy o bohaterze i czasach PRL-u w filmie Feliksa Falka "Enen" Ewa Klonowska Zespół Szkół nr 5 w Rybniku, Młodzieżowy Dom Kultury w Rybniku Cele lekcji
Czeski błąd (2009)
Poznacie prawdę a prawda was wyzwoli? O pamięci, prawdzie i wyborach moralnych w filmie czeski błąd Jana Hrebejka Agnieszka Kania XXVIII Liceum Ogólnokształcące im. Wojciecha Bednarskiego w Krakowie Cele lekcji
Wszystko, co kocham (2009)
„Przecież tak nie wolno, żeby tak każdy śpiewał jak chce…” [1], a my… śpiewamy, bo się buntujemy. Rzecz o nonkonformizmie młodzieży w czasach „inżynierii dusz”. Filmowe opowieści o poszukiwaniu wolności w muzyce i
Magiczne drzewo (2009)
„A gdyby się spełniło…” - o potrzebie magii w życiu codziennym, ukazanej w filmie „Magiczne drzewo” w reż. A. Maleszki Dorota Gołębiowska Centralny Gabinet Edukacji Filmowej Cele lekcji Uczeń: bogaci
Sherlock Holmes (2009)
„Sherlock Holmes” – XIX-wieczny kryminał czy nowoczesne kino akcji Izabela Bucka Cele lekcji Uczeń: zapoznaje się z przykładem kinematografii światowej zapoznaje się z gatunkami filmowymi (kryminał, thriller) kształtuje umiejętność analizy
Mikołajek (2009)
Od charakterystyki indywidualnej do charakterystyki zbiorowej – „Mikołajek” Marzanna Kołodziej Cele lekcji Podczas zajęć uczeń: doskonali umiejętność analizy i interpretacji dzieła filmowego; uczy się charakteryzować postać indywidualnego i zbiorowego bohatera filmowego; utrwala