Hinokio (2005)
Jak dbać o relacje w świecie nowych technologii? Joanna Zabłocka-Skorek Adresat zajęć: uczniowie klas 4–6 szkoły podstawowej. Rodzaj zajęć: godzina wychowawcza. Cel ogólny zajęć: Przygotowanie uczniów do refleksyjnego odbioru tekstów
Jak dbać o relacje w świecie nowych technologii? Joanna Zabłocka-Skorek Adresat zajęć: uczniowie klas 4–6 szkoły podstawowej. Rodzaj zajęć: godzina wychowawcza. Cel ogólny zajęć: Przygotowanie uczniów do refleksyjnego odbioru tekstów
Dokumentalista i jego bohater w obliczu alkoholizmu na podstawie filmu Szczur w koronie (2005) Jacka Bławuta Justyna Całczyńska IV Liceum Ogólnokształcące im. I Dywizji Kościuszkowskiej w Piasecznie Adresat zajęć: :
Kieślowski znany czy nieznany? — w świetle filmu Marii Zmarz-Koczanowicz Still Alive (2005) Ewa Klonowska Zespół Szkół nr 3 w Rybniku, Młodzieżowy Dom Kultury Adresat zajęć: uczniowie szkoły ponadgimnazjalnej, klasa
Kurczak mały (2005) Reż. Mark Dindal Hanka Arend, Maciej Dowgiel Hanka: Co prawda mamy „gorący” (nie myślę o pogodzie…) tydzień przedświąteczny, ale ustalmy na początku – Kurczak Mały nie ma nic
Siła symboli — historycznie i społeczne konteksty symboli sierpnia ‘80 Arkadiusz Walczak Warszawskie Centrum Innowacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń Cele lekcji Cel ogólny zajęć: Refleksja na temat roli i znaczenia symboli dla
Filmowa opowieść o śmierci jako palimpsest. "Śmierć pana Lazarescu", reż. Christo Puiu Jolanta Manthey I Liceum Ogólnokształcące im. M. Kopernika w Gdańsku Cele lekcji Cel ogólny: rozwijanie umiejętności kompetentnego, świadomego
W literackim i filmowym świecie fantastyki - na podstawie powieści C. S Lewisa oraz filmu „Opowieści z Narnii” Jadwiga Mostowska Cele lekcji Cele zajęć: cel ogólny: kształtowanie umiejętności odróżniania realizmu
W jaki sposób bohaterowie filmu „Opowieści z Narnii” radzą sobie z trudnymi sytuacjami i wyzwaniami życia? Danuta Górecka Łódzkie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego Cele lekcji Uczeń: poznaje znaczenie
„Parę osób mały czas” Andrzeja Barańskiego – film o poezji, poecie i niezwykłej przyjaźni [1] Danuta Górecka Łódzkie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego Cele lekcji Podczas zajęć uczniowie: analizują
Jaka jest zawartość człowieka w gangsterze i gangstera w człowieku? Czy film „Tsotsi” Gavina Hooda jest odpowiedzią na to pytanie? Anna Ryłek II Liceum Ogólnokształcące im. Gabriela Narutowicza w Łodzi