Poroniona generacja wciąż walczy na barykadach… Karolina Legucka Gimnazjum nr 7 „Przy Łazienkach Królewskich” w Warszawie Cele lekcji Cel ogólny uczniowie potrafią scharakteryzować, na czym polegały przemiany społeczne, ekonomiczne i ustrojowe
„Piękna i Bestia” („Piękny i Bestia”?) Czasów stalinizmu, czyli „Rewers” Borysa Lankosza Aleksandra Bajger III LO im. M. Kopernika w Kaliszu Cele lekcji W trakcie zajęć uczniowie: zdobywają wiedzę o stalinizmie
Georges Melies – alchemik światła czy ...? Lub Georges Melies – alchemik światła i ...? Tomasz Mularski Cele lekcji ogólne: rozbudzanie zainteresowania historią kina praca z dziełem filmowym szczegółowe: uczeń
Co się zdarzyło na „Placu Zbawiciela”? O rodzinie we współczesnej rzeczywistości – w filmie Krzysztofa Krauzego i Joanny Kos-Krauze Jolanta Manthey Cele lekcji W trakcie zajęć uczeń: doskonali umiejętność analizy i interpretacji
Czy Agnieszce Holland udało się stworzyć film opowiadający „O prawdziwym życiu i prawdziwych ludziach”? [1] Danuta Górecka Łódzkie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego Cele lekcji Podczas zajęć uczeń: analizuje
Piraci, bukanierzy, czy korsarze z Karaibów? Artur Gryz Publiczne Gimnazjum nr 37 w Łodzi Cele lekcji Uczeń: poznaje znaczenie terminów: pirat, bukanier, korsarz, kaper, filibustier doskonali umiejętność pracy z tekstem źródłowym
Piraci z Karaibów – fantastyka, prawda i fikcja Ewa Kanownik Centralny Gabinet Edukacji Filmowej, Pałac Młodzieży w Łodzi Cele lekcji Uczeń: poznaje znaczenie terminów: fakt historyczny, fikcja, fantastyka doskonali umiejętność
Kto chciał być piratem i dlaczego? Artur Gryz Publiczne Gimnazjum nr 37 w Łodzi Cele lekcji Uczeń: poznaje podstawowe informacje dotyczące historii Europy Zachodniej w XVII wieku rozwija umiejętność odczytywania tabel,
„If i were a pirate”, ... – utrwalenie wiadomości o II trybie warunkowym Artur Gryz Publiczne Gimnazjum nr 37 w Łodzi Cele lekcji Uczeń: powtarza i utrwala zasady konstruowania zdań w II
„Postmodernizm spotkał stalinizm” [1], czyli „Rozkurczowe działanie” [2] „Rewersu” Borysa Lankosza Aleksandra Bajger III LO im. M. Kopernika w Kaliszu Cele lekcji W trakcie zajęć uczniowie: doskonalą umiejętność świadomego, krytycznego
