Postawy społeczne Polaków podczas okupacji niemieckiej w czasie II wojny światowej Arkadiusz Walczak Warszawskie Centrum Innowacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń Cele lekcji Cel ogólny zajęć: Analiza postaw Polaków wobec rzeczywistości okupacyjnej
Film „Przesłuchanie” w reżyserii Ryszarda Bugajskiego — fragment historii Polski lat 50. XX wieku Miłosz Hrycek XXIV LO w Łodzi, XXXIII LO w Łodzi Cele lekcji Cel ogólny zajęć: Przybliżenie młodzieży
Sąsiad sąsiadowi wilkiem. Próba zindywidualizowanego spojrzenia na dzieło artystyczne przez pryzmat własnych doświadczeń z wykorzystaniem filmu Grzegorza Królikiewicza „Sąsiady” Maciej Dowgiel Centralny Gabinet Edukacji Filmowej Cele lekcji Cel ogólny zajęć:
„Jestem człowiekiem, nie rośliną” — film Macieja Pieprzycy „Chce się żyć” Tomasz Mularski Meridian International Middle & High Scholl, Warszawa Cele lekcji Cel ogólny zajęć: Uczeń, analizując dzieło filmowe, rozwija
Siła strajku w Polsce gierkowskiej na przykładzie filmu Krzysztofa Kieślowskiego pt. „Krótki dzień pracy” Rafał Kaźmierczak XXXII LO im. H. Poświatowskiej w Łodzi Cele lekcji Cele ogólne: Ukazanie systemu polityczno-gospodarczego,
Etyka zawodowa i wartości moralne we współczesnym świecie — przeszkoda czy powinność? Zajęcia na podstawie filmu „Wolny strzelec” Dana Gilroya Jadwiga Mostowska Cele lekcji Cel ogólny zajęć: Zwrócenie uwagi młodzieży
Czego możemy nauczyć się od Anji, jej przyjaciół oraz bliskich? Zajęcia na podstawie filmu „Mecz życia” (2014) Katariny Launing Jadwiga Mostowska Cele lekcji Cel ogólny zajęć: Kształtowanie umiejętności radzenia sobie
Polaka portret własny w filmie Jerzego Stuhra „Obywatel” Danuta Górecka Łódzkie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego Cele lekcji Cel ogólny zajęć: Przygotowanie uczniów do analizy i interpretacji tekstów kultury.
„Jeżeli większość cię poprze, będzie to dla mnie katastrofa, ale mam nadzieję, że tak zrobią” [1] Czyli o dylematach etycznych i trudnych wyborach, które stawia przed nami życie. Film braci Dardenne’ów „Dwa dni,
„Godzina, kiedy powiecie: nic nie musimy!” — „Hardkor disko” w kontekście krytyki i poszukiwania wartości w „Tako rzecze zaratustra” Fryderyka Nietzschego Wiktor Figiel Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 5 we Wrocławiu
